La concejal de la Alianza Verde, Lucía Bastidas, celebró la decisión de la Administración Distrital de darle paso al modelo de alternancia para las clases escolares de los estudiantes matriculados en los 2.232 colegios de Bogotá.

Durante el año pasado una de las mayores dificultades que enfrentó la educación fue la virtualidad, lo que implicó unos determinados niveles de conectividad a la que no todos los estudiantes de la capital tuvieron acceso, y que sin lugar a dudas ocasionó una serie de problemas que, con el retorno a las aulas se espera, comiencen a apaciguarse.

Por lo mismo, la cabildante añadió que esta es una medida necesaria frente la dificultad que presentaron muchas familias de los niños y jóvenes para acceder a conectividad, porque en sus hogares, ubicados en los estratos 1,2 y 3, no hay tal, o cuentan con un solo computador para dos o tres hijos que reciben sus clases en una misma jornada y otras sin siquiera un dispositivo.

Desigualdad 

A este respecto, la más reciente encuesta de ProBogotá, reveló que el 27% de los entrevistados aseguró tener dificultades en su hogar para estudiar a través de la red. El estudio también señala que el 70% de los estudiantes de los estratos 1 y 2 en Bogotá, aunque cuentan con un computador, hay casas donde los menores de edad reciben sus clases en una misma jornada.

Fue en este escenario en donde los padres de familia tuvieron que ingeniárselas para que sus hijos recibieran sus materias a través de un celular, que en ocasiones estaba en plan prepago o  con fotocopias de guías, lo que abrió otro tipo de brechas, porque no siempre los papás pueden explicar o tienen el tiempo suficiente para sentarse con ellos y realizar las actividades.

Esto también sucede en el estrato 3 en donde existen hogares con pobreza oculta, mientras que en los estratos 5 y 6, según la encuesta, el 100% de los estudiantes cuentan con un computador o una tableta en sus casas y de estos el 78% aseguraron que contaban con un equipos para uso exclusivo, lo que abre aún más la brecha en la educación escolar en la capital.

ProBogotá reveló, además, que el 12,2% de las personas encuestadas aseguran que sus hijos tuvieron dificultades para aprender a través de la virtualidad y que el 20,7% manifestaron problemas durante el 2020 para realizar las actividades escolares por limitaciones en la conectividad.

Salud mental

Otra imperativa razón por la cual la decisión de permitir el regreso de niños y jóvenes a los colegios a través de la alternancia, es prioridad, es por su bienestar mental.

“Insistentemente pedí al Distrito la apertura de parques en Bogotá, petición que por fin se atendió, pero no bastaba con eso. Los menores necesitan socializar, estar en un espacio seguro diferente a su hogar, que en algunas ocasiones es el más inseguro para ellos”, indicó la concejal Bastidas.

A este respecto, de acuerdo con las cifras del Instituto Colombiano de Neurociencias, se estima que el cierre de colegios ha generado que el 88% de los niños y adolescentes haya tenido alguna afectación en su salud mental y en su comportamiento.

Así mismo, la Veeduría Distrital reveló en un reciente informe que  los casos reportados de conducta suicida en Bogotá en la población infantil durante el año 2020 pasaron de 456 en febrero a 526 en marzo, reduciendo su reporte en abril con 183 casos e incrementándose en un 49% en mayo y en un 91% en septiembre, ambos frente al mes de abril.

Según el órgano de control, los mayores casos reportados se presentaron en estudiantes de 12 y 13 años, con alta presencia de casos también en niños de 4 a 11 años. Las localidades que  reportaron  mayores números fueron Bosa (641), Ciudad Bolívar (544), Rafael Uribe Uribe (535) y San Cristóbal (534).

También hay que tener en cuenta que la virtualidad puso en riesgo, la salud física, porque con esto se afecta la parte visual al estar mucho tiempo con los ojos puestos sobre las pantallas de los dispositivos electrónicos. Por supuesto no podemos olvidar tampoco que con el encierro se expuso a los niños a padecer obesidad infantil, que a su vez produce diabetes infantil.